Um dos grandes desafios para os aprendentes chineses em nível universitário que aprendem o português como língua estrangeira (PLE) e também para os tradutores de português para o chinês é a tradução do artigo, partícula gramatical que antecede o substantivo. Esse desafio certamente ocorre por causa da distância linguística entre os dois idiomas e sobretudo devido ao fato de não existir na língua chinesa uma classe gramatical correspondente ao artigo (definido e indefinido) em português. Com base no enquadramento teórico da Gramática Funcional de M.A.K. Halliday (2014) e em conceitos da Análise Textual, a presente pesquisa vai analisar a tradução do artigo da língua portuguesa para a língua chinesa em textos jornalísticos traduzidos por estudantes chineses universitários, em nível microtextual e também em nível macrotextual. A partir da comparação entre os sistemas de determinação e de indeterminação dos dois idiomas, a pesquisa vai definir e classificar os erros cometidos na tradução dos artigos, tanto por razões interlíngues quanto intralíngues. Além dessa classificação, pretende-se introduzir uma nova concepção no uso dos artigos, chamada de artigo zero (artigo nulo), proposta por Quirk (1985), que favorece significativamente o uso mais adequado do artigo, ao comparar casos na língua portuguesa em que há ausência de artigos. A partir dos resultados obtidos, a pesquisa propõe estratégias eficazes para a tradução do artigo do português ao chinês, o que contribuirá não apenas para o aperfeiçoamento da tradução dos artigos mas também para facilitar aos aprendentes chineses a compreensão de textos em português.