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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)

Author
宗世海
Title
北美週末制中文學校高效率教學法設計
Journal Name
澳門科技大學學報
Pub. Info
2023年3月31日, 第17卷第1期, 第135-174頁
Link
https://www.mustjournal.com/CN/10.58664/mustjournal.2023.03.007
Keyword
「讀寫一體」法；「寫長法」；中文教學；質量控制；北美
Abstract
根據教學管理和質量控制的思想，分析了北美週末制中文學校的辦學條件、辦學現狀和提高教學效率的可能性；在此基礎上，對北美週末制中文教學提出了學段教學內容、教學目標和教學法上的宏觀安排，建議加強學前階段的聽說能力發展指導；在小學、初中階段繼續助推學生的聽說能力發展，但課堂教學以著力發展學生讀寫能力為目標，其具體教學路徑則是推行「讀寫一體」法和「寫長法」。「讀寫一體」法既是課程模式、教材編寫模式，也是具體的教學方法，內含多種更具體的分方法。在「讀寫一體」法之下，體裁統帥讀寫，能力統帥知識，讀、寫能力協同發展。「寫長法」是推進寫作教學的大方法，在初級和中級階段持續有效。為克服課時課次不足之困難，再採用「翻轉課堂」式安排，閱讀及孤立的知識性練習盡量課前或課後做，寫作及其評講當堂做。為展示「讀寫一體」法和「寫長法」的具體步驟和方法，借用《整全教育中文》第六冊一課書設計了一份教案(二課時)。 段落標題： 1. 引言 1.1. 研究緣起 1.2. 理論基礎及文獻回顧 1.2.1. 教學管理和質量控制方面 1.2.2. 語言能力(語言教學的目標)方面 1.2.3. 語言習得和語言學習方面 1.2.4. 語言教學法方面 1.3. 本文的目的和方法 2. 北美週末制中文學校辦學條件和辦學現狀分析 2.1. 主導方、學校性質、校舍、授課時間 2.2. 教師噸、教材 2.3. 學習者、學習目的和語言環境 2.4. 教研支持和教學效果 2.4.1. 專業研究和支持不夠 2.4.2. 教學過程存在不足、效果不佳 3. 在北美週末制中學學校推行高效率教學法的可能性 3.1. 大多數學習者具備母語聽說能力 3.2. 學習者具備一定的學習目的 3.3. 課時不足的困難可以適當克服 3.4. 有的先行者已在辦學質量方面做出了有益探索 4. 學段教學內容、教學目標和教學法之宏觀安排 4.1. 學前階段重點發展聽說能力，兼顧認字和閱讀 4.2. 小學、初中階段仍需助推聽說能力(課外與課堂) 4.2.1. 借助好的影視劇比如《家有兒女》發展聽說能力 4.2.2. 在說話方面著力發展學生朗誦、個人陳述、演講和辯論能力 4.3. 小學、初中階段著力提升讀寫能力(推行「讀寫一體」)法、「寫長法」) 4.3.1. 「讀寫一體」法、「寫長法」的優勢 4.3.2. 以「漢語風」等分等級讀物甚至短篇、中篇小說作為課外輔助讀物 4.3.3. 運用「翻轉課堂」方法彌補課時、課次不足問題 5. 實施「讀寫一體」法、「寫長法」的具體步驟和方法 5.1. 讀寫設計層面 5.2. 具體的訓練方式 5.2.1. 體裁大綱統率下的多樣讀寫訓練方式 5.2.2. 關於「日記」寫作 5.2.3. 打通讀寫和聽說的其他幾個訓練方式 6. 一次「讀寫課」的教學設計(2課時) 6.1. 指導思想 6.2. 教材的利用和改造 6.3. 教學任務和目標 6.4. 教學內容、步驟和方法 7. 結語 附表： 1. 不同人物、性質的讀和寫 2. 「讀寫一體」理念下的常見訓練方式