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Macau Periodical Index
(澳門期刊論文索引)

 

Author 王思琛;羅文秀;羅美華
Title 高模擬情景模擬教學在臨床小課中的應用及經驗
Journal Title 澳門護理雜誌
Pub. Info 第15卷第1期, 第5-8頁
Date 2016年6月
Link N/A
Keyword 護理教育
醫學模擬
臨床技能
Abstract 目的:探討高模擬情景模擬在臨床小課中急救技能及臨終關懷護理教學中的應用及經驗。方法:通過設計臨床急救就臨終病人的護理場景,利用高模擬模擬人進行臨床情景模擬,學生參與不同角色的實踐,教師注重臨床小課的引導、結束後的反饋及總結,課程結束後行學生無記名問卷調查。結果:問卷調查結果顯示學生對急救技能及臨終關懷護理臨床小課的滿意度為94.74%及73.68%。學生認為高模擬情景模擬的臨床小課教學加深學生對急救及臨終關懷護理的理解,得到平時較少實踐的急救及臨終關懷護理臨床經驗;對護士角色有更深的認識;能加強自我反思、評估、團隊合作及對自我不足的審視能力。結論:高模擬情景模擬臨床小課的教學有助於縮短護理教育與臨床實務需求之差異;有助於客觀評估學生臨床學習的成效;有利於培養學生臨床評判性思維能力、解決問題的能力及團隊合作能力;同時有利於學生未來更好的更快的代入護士角色,激發學生內在學習動機,以拓展提升學生的專業能力及護理價值的建立。學生未來能將學校所學更好的應用於臨床實務中,有助於培養學生能更好的應對充滿變化的臨床情景。模擬情景訓練內容的結合需臨床設計達到更多樣性;情景的安排能讓學生更快融入;及能有更清晰的事後正確的處理,流程亦是將來此科目需改善之處。

段落標題:
1. 高模擬模擬教學在臨床小課中的實施
1.1. 臨床小課教學內容的設計
2. 課後的總結及反饋
3. 課後學生問卷結果
3.1. 急救技能課後問卷結果
3.2. 臨終關懷護理課後問卷結果
4. 討論
4.1. 縮短護理教育與臨床實務需求之差異
4.2. 客觀評估學生臨床學習成效
4.3. 培養學生臨床評判性思維能力及解決問題的能力
4.4. 培養學生團隊合作能力
4.5. 更好的從學生角色代入護士角色

附表:
1. 高模擬模擬教學臨床小課教學內容的設計
Location 1/F Zone B, Macau Corner