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Macau Periodical Index
(澳門期刊論文索引)

 

Author 李錦霞
Title 親子閱讀現狀及家長知道策略的調查與分析—以澳門勞工子弟學校為例
Journal Title 澳門圖書館暨資訊管理協會學刊
Pub. Info 第18期, 第53-100頁
Date 2017年2月
Link N/A
Keyword 閱讀
親子閱讀
指導策略
Abstract 本研究是針對澳門勞工子弟學校小學部(簡稱“勞校小學”)的小一及小二學生,對其親子閱讀狀況作出調查與分析,找出親子閱讀的特徵及相關問題,提出指導家長關於親子閱讀的策略建議。研究結果發現,勞校小學的家長對於親子閱讀都有比較正面的認識,但同時顯示親子閱讀的材料不足,需要從個方面提升閱讀材料的來源及數量。親子閱讀時家長都以封面閱讀作為開始,並以提問故事內容、學習識字、教導概念為主要目的。親子閱讀時的環境氣氛、父母及子女的閱讀情緒、時間的分配等都對親子閱讀產生影響,建議家長應正確認識親子閱讀活動的性質和價值,增加並選擇合適的閱讀材料,採用新穎活潑的閱讀指導方法,及營造良好的家庭閱讀環境,培養穩定的閱讀習慣。

段落標題:
1. 緒論
1.1. 研究的緣起與意義
2. 研究的內容與方法
3. 親子閱讀現狀的調查研究
3.1. 家長閱讀態度與習慣調查
3.2. 親子閱讀活動調查
3.3. 孩子閱讀習慣調查
3.4. 家庭教育程度及閱讀資源調查
3.4.1. 小結
4. 親子閱讀中家長指導策略個案研究
4.1. 資料搜集
4.2. 親子閱讀之研究發現
4.2.1. 親子閱讀的模式
4.2.2. 親子閱讀時家長常用的幾個方法
4.2.3. 閱讀後的延伸
4.3. 影響親子閱讀的因素
5. 親子閱讀中策略應用建議
5.1. 研究的整理
5.2. 討論與建議
5.2.1. 正確認識親子閱讀活動的性質和價值
5.2.2. 增加並選擇合適的閱讀材料
5.2.3. 採用新穎且活潑的親子閱讀方法
5.2.4. 創造合適的家庭閱讀環境,並培養穏定的閱讀習慣
6. 結語

附表:
1. 勞校小學家長閱讀態度與習慣各項目平均值
2. 勞校小學親子閱讀活動各項目平均值
3. 勞校小學孩子閱讀習慣各項目平均值
4. 勞校小學親子閱讀現狀的調查研究資料結果
5. 勞校小學家長平均教育程度
6. 勞校小學家庭閱讀資源平均值
7. 親子閱讀研究之分析與歸納
Location 1/F Zone B, Macau Corner