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Macau Periodical Index
(澳門期刊論文索引)

 

Author 陳玉文;劉廷揚
Title 澳門護生知識管理現況的調查
Journal Title 澳門護理雜誌
Pub. Info 第11卷第2期, 第7-13頁
Date 2012年12月
Link N/A
Keyword 澳門
護生
知識管理
Abstract 背景:護理專業發展與知識經濟息息相關,過去護理教育模式正不斷改變,當代教學以傳授管理知識為導向,因此應如何引領學生提昇個人知識管理能力,以提高服務質素為護理專業當今重要議題。目的:旨在探討澳門護士學生的知識管理的現況。方法:採用護生知識管理問卷調查表(Cronbach's α= .85),對澳門全日制護理課程310位學生進行問卷調查,採用SPSS 16.0 進行統計分析。結果:不同年級護生的知識管理態度(p<.001)有顯著性差異,知識管理認知、態度、行爲及對醫院知識管理認知均呈顯著性正相關(p<.001)。結論:高年級護生對專業知識有更深入的瞭解,因應臨床實務需求,其所能採用的思考方式明顯較低年級護生為多樣化,同時,其運用護理措施技巧之表現亦較低年級護生為佳。建議教育機構推動學生建立學習社群,若能有效建立學習社群,將能有助學習分享與提昇合作能力。營造良好的臨床學習環境,則學生將更易於投入臨床實務的學習,亦同時有助於其社會角色的肯定。

段落標題:
1. 前言
2. 文獻查證
2.1. 知識
2.2. 知識管理
3. 方法
3.1. 研究方法及對象
3.2. 研究工具
3.3. 問卷結構
3.4. 資料收集過程
3.5. 資料分析
4. 結果
4.1. 研究對象基本資料分析
4.2. 護生知識管理的得分
4.3. 護生在醫院知識管理認知的得分
4.4. 知識管理的認知、態度、行爲之相關分析
5. 討論
5.1. 護生知識管理現況
5.2. 護生知識管理與臨床實驗關係
6. 結論
6.1. 護生知識管理的現況
6.2. 護生知識管理的關係
7. 建議

附表:
1. 研究對象基本資料(n=310)
2. 研究對象知識管理認知態度行爲描述性分析(n=310)
3. 研究對象醫院知識管理認知描述性分析(n=310)
4. 護生知識管理各層面之Pearson積差相關情況(n=310)
5. 不同年級護生知識管理之事後比較法(n=310)
Location 1/F Zone B, Macau Corner