澳門過往被稱為文化沙漠，隨着賭權開放，社會經濟發達，近年政府也投 放不少資源發展文化藝術，配合申遺成功也修建了不少特色的博物館及歷史建 築，現在的澳門已不再是一個文化沙漠，是一個五光十色的花花世界，也是一 個古樸雅緻的小城。 近年政府大力推動發展文創產業，亦相當重視培養本地人才，自回歸後， 得到國家的支持，落實粵澳發展的合作項目，開拓澳門經濟適度多元的發展， 社會對於藝術教育的要求也相應提高，政府轄下的澳門演藝學院於 2005 年起亦 相繼開辦了專業的全日制舞蹈和音樂的技術課程，以配合培養本地演藝人才的 需要。 澳門演藝學院隸屬於澳門特區政府文化局，屬廳級部門同時也是一所公立 教育機構，學院轄下設音樂、舞蹈及戲劇三間藝術學校，提供專業技術教育和 普及藝術教育。既然演藝學院作為一所公立的教育機構，在具體操作上當然離 不開公共行政的政策和程序的規範，大多公共部門都會採用官僚制的管理模 式，官僚制曾是一個被推崇極致的管理模式，同時亦不斷受到批評。本文將以 演藝學院轄下的音樂學校作為研究對象，探討官僚制模式應用在學校的管理上 的影響。 音樂學校現時是澳門規模最大的正規音樂藝術學校，發展至今二十多年， 主要經歷了成立階段、普及階段、發展與瓶頸三個主要階段，隨着學校的發 展，人員及職能也不斷的擴大，也避免不了官僚情況的出現。本文透過訪談和 實際觀察，並通過五個真實案例作分析和研究，探討官僚制其中三項原則層級 制、規章制和專業化對於音樂學校運作的影響。從而找出澳門演藝學院音樂學 校未來最有利的發展方向。