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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 李怡
- Title
- 語言教育賦能勞動力職業技能提升：中國與日本「語言+職業技能」教育實踐對比研究
- Journal Name
- 澳門科技大學學報
- Pub. Info
- 2025年9月, 第19卷第3期, 第163-186頁
- Link
- https://www.mustjournal.com/CN/10.58664/mustjournal.2025.09.007
- Keyword
- 國際中文教育；中文+職業技能；外國人技能實習生；職業技能日語教學；語言國際傳播
- Abstract
- 「中文+職業技能」教育作為國際中文教育與職業教育融合發展的創新教育形式，致力於滿足各國民眾學習中文和發展職業技能的雙重需求，體現中國作為中文 母語國負責任大國形象。以日本經驗為對照，分析發現中日「語言+職業技能」教育在以語言教育賦能勞動者職業技能提升、遵循語言國際傳播客觀規律和尊重學習者需求三方面存在相似性，且在學生來源國別分佈及職業行業分佈上存在部分重合，但在語言習得環境、深層動機觸發等方面存在差異。通過教學對象、學習動機、施 教主體和教學資源建設等方面對比，發現職業技能日語教學在教學對象學習動機深 固、官民並舉—企業為主組織教學、教學資源建設靈活開放等方面有值得借鑒之處。 受此啟發，我們認為「中文+職業技能」教育應進一步做好學習動機管理，提高中 文學習附加值；促進走出去企業深度參與「中文+職業技能」教育；提高「中文+職業技能」教育資源可及性，創設開放、包容、易觸達的資源共建共用環境。 段落標題： 1. 引言 2. 理論框架 3. 概念界定與辨析 3.1. 「中文+職業技能」 3.2. 職業中文教學 3.3. 職業技能日語教學 4. 中日「語言+職業技能」教育對比分析 4.1. 教學目標 4.2. 教學對象分析 4.2.1. 主要生源國 4.2. 重點行業職業 4.3. 語言學習動機 4.4. 組織機制與參與主體 4.4.1. 「中文+職業技能」：政行企校、產教融合 4.4.2. 職業技能日語教學：官民並舉、企業主導 4.5. 教學資源建設 4.5.1. 「語言+職業技能」教學資源特點 4.5.2. 如何實現語技並進、同步提升 5. 職業技能日語教學對「中文+職業技能」教育啟示 5.1. 做好動機管理，提高「中文+職業技能」教育附加值 5.2. 提高企業參與度，豐富「中文+職業技能」施教主體 5.3. 盤活建設教學資源，提高「中文+職業技能」教育資源可及性 6. 結語