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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 張本岩；沈德風
- Title
- “一測三評四析”模式與綜合學科教育治理：中小學體音美教育質量監測的管理實踐
- Journal Name
- 三門管理科學
- Pub. Info
- 2025年9月, 總第5期, 第3期, 第52-59頁
- Link
- https://www.macaudata.mo/showbook?bno=j660005
- Keyword
- 一測三評四析；體音美教育；教育治理；質量監測；基礎教育現代化
- Abstract
- 在基礎教育體系中，休育、音樂、美術等綜合學科長期處於邊緣化境地，面臨課程地位弱化、師資不足和評價體系缺失等困境。為破解這一問題，本文提出並實踐了“一測三評四析”教育質量監測模式，形成“測——評——析”閉環治理機制。研究從理論基礎、實踐路徑和治理成效三個維度展開，闡釋該模式如何促進學生全面素養提升、推動教師專業成長、優化學校課程結構，並在區域層面實現教育公平與治理能力現代化。文章指出，該模式在監測驅動、數據化決策和多元協同方面體現了教育治理創新，但在結果應用、學科均衡和數據治理上仍有不足。研究認為，“一測三評四析”不僅是一種教育質量監測工具，更是綜合學科教育治理的重要制度探索，對推進基礎教育現代化具有現實意義和推廣價值。 段落標題： 1. 引言 2. 體音美等綜合學科的困境 3. ”一測三評四析”模式的構建 4. 治理模式的實踐價值與現實意義 5. 成效與經驗 5.1. 學生層面：全面素養提升 5.2. 教師層面：專業化與結構優化 5.3. 學校層面：課程優化與特色建設 5.4. 區域教育治理：公平與均衡發展 6. 管理科學視角下的啟示 6.1. 監測驅動的教育治理創新 6.2. 多元主體協同的教育治理模式 6.3. 數據化、科學化的教育決策支持 7. 存在問題與改進方向 7.1. 監測結果應用不足的問題 7.2. 學科均衡發展仍面臨挑戰 7.3. 數據治理與資訊安全的隱憂 8. 結語