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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)

Author
張佩雯
Title
澳門中學師生關係、學習態度與學業成就之關係
Journal Name
澳門研究
Pub. Info
2023年8月, 總第107期, 第59-73頁
Link
https://www.macaudata.mo/showbook?bno=j360107
Keyword
澳門；中學生；師生關係；學習態度；學業成就
Abstract
本研究以澳門中學生作為研究對象，探討澳門中學生師生關係、學習態度與學業成就之相關情形，並瞭解師生關係與學習態度對學業成就的影響。本研究採用定量研究方式，以“師生關係量表”、“學習態度量表”和“學業成就量表”為研究工具，以滾雪球抽樣法從澳門十間中學收集305位中學生的資料，然後以皮爾遜積差相關和逐步回歸分析法來進行統計分析，並得出結果如下：一、澳門中學生師生關係、學習態度和學業成就呈現顯著正相關（p<0.01）；二、師生關係、學習態度對“整體學業成就”、“認知”、“情意”、“技能”具有顯著的預測力（p<0.05），解釋變異量在56.6－67.5%之間。最後根據本研究之結果提出建議，以作特區政府、學校、教師、家長、學生等之參考。 段落標題： 1. 研究背景、目的與問題 1.1. 研究背景與動機 1.2. 研究目的 1.3. 研究問題 2. 文獻探討 2.1. 師生關係 2.2. 學習態度 2.3. 學業成就 3. 研究設計 3.1. 研究工具 3.1.1. 師生關係量表 3.1.2. 學習態度量表 3.1.3. 學業成就量表 3.2. 研究對象 3.3. 研究假設 3.4. 資料分析方法 4. 研究結果 4.1. 澳門中學生的師生關係、學習態度與學業成就的相關分析 4.1.1. 澳門中學生師生關係與學習態度的相關分析 4.1.2. 澳門中學生師生關係與學業成就的相關分析 4.1.3. 澳門中學生學習態度與學業成就的相關分析 4.2. 澳門中學生的師生關係、學習態度對學業成就之預測分析 4.2.1. 師生關係、學習態度對“認知”之預測分析 4.2.2. 師生關係、學習態度對“情意”之預測分析 4.2.3. 師生關係、學習態度對“技能”之預測分析 4.2.4. 師生關係、學習態度對“整體學業成就”之預測分析 5. 綜合討論 5.1. 研究發現與討論 5.2. 研究限製 5.2.1. 抽樣 5.2.2. 研究方法 5.3. 建議 5.3.1. 政府 5.3.2. 學校 5.3.3. 家長 附表： 1. 師生關係與學習態度的相關分析表 2. 師生關係與學業成就的相關分析表 3. 學習態度與學業成就的相關分析表 4. 師生關係、學習態度對“認知”之預測分析 5. 師生關係、學習態度對“情意”之預測分析 6. 師生關係、學習態度對“技能”之預測分析 7. 師生關係、學習態度對“整體學業成就”之預測分析