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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 程明
- Title
- IB課程概念為本視角下的對外漢語文化教學與設計
- Journal Name
- 澳門科技大學學報
- Pub. Info
- 2023年6月30日, 第17卷第2期, 第183-199頁
- Link
- https://www.mustjournal.com/CN/10.58664/mustjournal.2023.06.009
- Keyword
- 對外漢語文化教學；概念為本；文化大綱；跨文化交際
- Abstract
- 對外漢語文化教學中一直存在著教學內容鑒定不清，教學目標不明確，教學對象不清晰，教學難度不規範，教學效果不佳等問題。本文擬借鑒IB國際文憑課程中被廣泛使用的，六大教學法之一的概念為本的教學與設計理念，採用梅立崇將對外漢語文化教學內容分為陳述性(declarative)文化知識和程序性(procedural)文化知識的觀點，設定「知識、概念、技能」三維的對外漢語文化教學課程設計結構。它包含知識的結構「文化概念、文化主題、文化知識」，和過程的結構「文化概念、文化過程、文化策略/技能」兩種子結構。概念為本的教學與設計，提出KUD模式，使課程從二維走向三維，將大大促進學生的深度理解，使學生在跨文化交際中，從文化跨越，走向文化超越，並提高二語學習中的學科素養。 段落標題： 1. 引言 2. 知識的結構和過程的結構 2.1. 知識的結構 2.2. 過程的結構 3. 從二維走向三維的對外漢語文化教學設計 3.1. 對外漢語文化教學大綱中的知識的結構和過程的結構 3.2. 從二維課程走向三維課程模式 4. 以概念為本的對外漢語文化教學與設計 4.1. 文化意識為培養中心和概念為本的教學理念的比較研究 4.2. 美國文化三角形模型和概念為本的課程設計的比較研究 5. 結語 附表： 1. 中國文化教學大綱，第三階段《中國文化傳承》 2. 《國際中文教育用中國文化和國情教學參考框架》 3. 《參考框架》中初級階段的二級文化項目「飲食」 4. 文化意識為培養中心和概念為本的教學理念 附圖： 1. 知識的結構 2. 過程的結構 3. 二維課程模式和三維課程模式 4. 文化三角形 5. 文化三角形升級到知識的結構和過程的結構 6. SOLO分類評價理論的層級結構模型