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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 顏靜
- Title
- 漢語國際教育專業碩士學位論文引言結構體裁分析
- Journal Name
- 澳門科技大學學報
- Pub. Info
- 2021年12月31日, 第15卷第2期, 第12-21頁
- Link
- https://www.mustjournal.com/CN/10.58664/mustjournal.2021.02.012
- Keyword
- 漢語國際教育；碩士論文；引言；體裁分析
- Abstract
- 本文採用Chen & Kuo(2012)提出的應用語言學英文碩士論文引言體裁分析框架，對30篇2017—2020年漢語國際教育專業中文碩士學位論文引言部分進行了體裁分析。結果表明，漢語國際教育專業碩士論文引言中，語步一"建立研究領域"和語步三"介紹目前研究工作"在引言中屬於必要語步。其中，"概括議題內容，提供背景資訊"是語步一中最常用的步驟，語步三中高頻出現描述研究目的、內容、方法、價值的步驟，而與理論研究相關的步驟出現的頻率較低。語步二"確立研究地位"的使用頻率較低，屬常規語步。在該語步中，學生通過指出"前期研究的差距"來指出進一步研究的重要性或必要性，或者"指出實踐中存在的問題"，如教學或漢語學習中出現的困難或問題，來確立研究地位。除此之外，研究也發現完整的"語步一—語步二—語步三"線性結構在本語料庫中很少出現，而"語步一—語步三"的循環模式被大量使用。語步二的缺失和"語步一—語步三"的循環使用，說明漢語國際教育專業碩士生對"引言"的交際目的、修辭結構了解不夠，在引言部分反復強調研究背景意義，介紹當前研究的相關資訊，論證研究的重要性和必要性時不夠簡潔。本文呼籲加強學術漢語論文寫作的體裁分析方法教學，提高漢語國際教育專業碩士學術寫作的體裁意識。 段落標題： 1. 引言 2. 研究設計 2.1. 研究對象 2.2. 分析框架 2.3. 分析步驟 3. 結果與分析 3.1. 語步與步驟分佈頻率與分析 3.1.1. 語步一：建立研究領域結果分析 3.1.2. 語步二：確立研究地位結果分析 3.1.3. 語步三：佔領研究地位結果分析 3.2. 語步結構和語步循環分析 4. 結語 4.1. 結論 4.2. 研究局限 4.3. 啟示 附表： 1. 碩士論文引言框架及說明 2. 引言語步分佈頻率 3. 語步一各步驟頻率分佈情況 4. 語步二各步驟頻率分佈情況 5. 語步三各步驟頻率分佈情況 6. 引言語步結構和語步循環