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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 董志文
- Title
- 教師特教專業知能、學校行政支持與特教教學調整之關係——以澳門普通學校教師為例
- Journal Name
- 澳門研究
- Pub. Info
- 2022年8月, 總第103期, 第2期, 第95-110頁
- Link
- https://www.macaudata.mo/showbook?bno=j360103
- Keyword
- 澳門；融合教育；普通學校教師；特教專業知能；學校行政支持；特教教學調整
- Abstract
- 本研究以澳門普通學校教師為研究對象，探討教師在融合教育中的特教專業知能、學校行政支持與特教教學調整的相關情形，並且瞭解特教專業知能、學校行政支持對特教教學調整的影響。研究一共收集了612 位普通學校教師的資料，並通過皮爾遜積差相關分析、逐步迴歸分析對有關資料進行統計。結果顯示：1)特教專業知能、學校行政支持、特教教學調整等三者間均具有顯著的正相關(p<0.01)；2)特教專業知能、學校行政支持，對環境調整、課程調整、教學調整、評量調整及整體特教教學調整具有顯著的預測力(p<0.05)，解釋變異量在49.7—62.0% 之間。最後，根據本研究的結果提出建議，以作為教師、學校及政府之參考。 段落標題： 1. 緒論 1.1. 研究背景與動機 1.2. 研究目的與問題 1.2.1. 研究目的 1.2.2. 研究問題 2. 文獻探討 2.1. 特教專業知能 2.2. 學校行政支持 2.3. 特教教學調整 3. 研究設計 3.1 研究工具 3.1.1. 普通學校教師特殊教育專業知能量表 3.1.2. 融合教育普通學校教師學校行政支持量表 3.1.3. 普通學校教師特教教學調整量表 3.2. 研究對象 3.3. 研究假設 3.4. 資料分析方法 4. 研究結果 4.1. 特教專業知能、學校行政支持、特教教學調整之相關分析 4.1.1. 特教專業知能與學校行政支持之相關分析 4.1.2. 特教專業知能與特教教學調整之相關分析 4.1.3. 學校行政支持與特教教學調整之相關分析 4.2. 特教專業知能、學校行政支持對特教教學調整之預測分析 4.2.1. 特教專業知能、學校行政支持對"環境調整"之預測分析 4.2.2. 特教專業知能、學校行政支持對"課程調整"之預測分析 4.2.3. 特教專業知能、學校行政支持對"教學調整"之預測分析 4.2.4. 特教專業知能、學校行政支持對"評量調整"之預測分析 4.2.5. 特教專業知能、學校行政支持對"整體特教教學調整"之預測分析 5. 綜合討論 5.1. 結果討論 5.1.1. 特教專業知能、學校行政支持、特教教學調整之相關討論 5.1.2. 特教專業知能、學校行政支持對特教教學調整之預測討論 5.2. 研究限制 5.2.1. 抽樣 5.2.2. 研究方法 6. 建議 6.1. 教師 6.2. 學校 6.3. 政府 附表： 1. 特教專業知能與學校行政支持之相關分析 2. 特教專業知能與特教教學調整之相關分析 3. 學校行政支持與特教教學調整之相關分析 4. 特教專業知能、學校行政支持對"環境調整"的預測分析 5. 特教專業知能、學校行政支持對"課程調整"的預測分析 6. 特教專業知能、學校行政支持對"教學調整"的預測分析 7. 特教專業知能、學校行政支持對"評量調整"的預測分析 8. 特教專業知能、學校行政支持對"整體特教教學調整"的預測分析