school
Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 向天屏
- Title
- 我們的高等教育培育了中小學需要的寫作教師了嗎
- Journal Name
- 澳門研究
- Pub. Info
- 2022年4月, 總第102期, 第1期, 第87-103頁
- Link
- https://www.macaudata.mo/showbook?bno=j360102
- Keyword
- 高等教育；職前師資培訓；中文寫作教學；教學實踐；教科書
- Abstract
- 本研究通過文獻分析法，檢視五篇兩岸四地(北京、上海、香港、澳門與台北)中小學寫作教學調查研究論文(包含識字與寫字教學)與八所大學(北京師範大學、華東師範大學、上海師範大學、香港中文大學、澳門大學、台灣師範大學、台北市立大學、台北教育大學)的十個中、小學語文師資培育課程。研究發現：多數兩岸四地低小與初中教師認為自己並未接受足夠的寫字、寫作教學培訓；兩岸四地一至九年級語文教師平均每三至四周才會上一次作文課，因此教師運用各種寫作教學策略的時間與機會並不多；多數教師根據教科書內容進度發展寫作課程；十個師資培育課程中，真正專注於發展職前教師寫作知能與寫作教學知能的科目與學分數有限，且有半數課程沒有一般寫作練習必修或必選課。本研究亦對高等教育師資培育的發展與後續研究提供建議。 段落标题： 1. 研究目的與待答問題 2. 研究方法 2.1. 兩岸四地寫作教學問卷調查研究報告 2.2. 兩岸四地高等教育語文師資培育課程科目表 2.3. 研究限制 3. 研究發現 3.1. 中小學教師是否感知已接收足夠的職前寫作教學培訓 3.1.1. 小學教師的回應 3.1.2. 初中教師的回應 3.1.3. 小結 3.2. 中小學教師的寫作實踐 3.2.1. 小學寫作教學現況 3.2.2. 初中寫作教學現況 3.2.3. 小結 3.3. 兩岸四地語文師資培育課程中的寫作教學 4. 討論與建議 4.1. 對兩岸四地高等教育師資培育課程對建議 4.1.1. 平衡閱讀與寫作能力的發展 4.1.2. 確保兼顧閱讀與寫作教學培訓 4.1.3. 培養語文教師發展寫作課程與編選寫作教材的能力 4.1.4. 發展各學科教師運用寫作技巧幫助學生學習的知能 4.2. 對後續研究的建議 4.2.1. 探究理想的師資培育課程修業總學分數 4.2.2. 探究港澳語文師資培育課程是否需要融入"普通話"或"現代漢語語法"科目 4.2.3. 分析授課教師實際上課的內容 4.2.4. 探究高小語文教師對職前寫作教學培訓的看法 4.2.5. 關注非語文科職前教師寫作能力的培養 5. 總結 附表： 1. 兩岸四地高等教育語文師資培育課程中的寫作教學相關科目與學分數 2. 四大類寫作教學相關知能科目(必修與必選)所佔比例