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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 彭俊；李悅
- Title
- 澳門大學生國情教育及其影響因素探究——基於整體變化評定模型的實證分析
- Journal Name
- 澳門研究
- Pub. Info
- 2022年4月, 總第102期, 第1期, 第75-86頁
- Link
- https://www.macaudata.mo/showbook?bno=j360102
- Keyword
- 澳門；大學生；國情教育；影響因素；整體變化評定模型；實證分析
- Abstract
- 本研究調查澳門在讀大學生國情教育現狀，基於大學影響力之整體變化評定模型，採用自編《澳門大學生國情教育影響因素問卷》，運用相關分析和分層迴歸分析方法探討大學生國情教育學習期望、學習投入對於澳門大學生國家認同水平的影響。結果發現，澳門大學生國情教育整體呈現中上水平，具有內地教育經歷的學生其國情教育水平顯著高於未有內地教育經歷的學生，而在性別、教育程度、生源地等不同背景變量上未呈現群體差異。澳門大學生國情教育的期望、學習投入及國家認同間呈現顯著的正向相關，內地教育經歷、國情教育期望、校園環境支持、社會性人際互動和個人努力品質都是國家認同的影響因素，且學生的國情教育期望是其中最重要的影響因素。澳門特區政府和教育當局應大力加強澳門地區大學生與內地的交流合作，積極提升學生參與國家建設的能動性，並繼續強化愛國愛澳的校園文化氛圍，助力培養具有家國情懷和國家建設熱情的新時代澳門青年。 段落標題： 1. 研究背景與目的 1.1. 研究背景 1.2. 研究目的 2. 研究框架與研究假設 2.1. 研究框架 2.2. 研究假設 3. 研究設計 3.1. 研究樣本與資料收集 3.2. 研究工具 3.3. 資料分析 4. 研究結果 4.1. 澳門大學生國情教育期望、學習投入與國家認同的現狀 4.2. 不同學生背景下澳門大學生國情教育水平的差異狀況 4.3. 澳門大學生國情教育影響因素分析 4.3.1. 澳門大學生國情教育的期望、學習投入及國家認同各子維度變量間的相關分析 4.3.2. 澳門大學生國情教育影響因素的分層迴歸分析 5. 研究結論與建議 5.1. 研究結論 5.2. 研究建議 附表： 1. 澳門大學生國情教育影響因素模型 2. 研究工具第信度以及效度分析 3. 澳門大學生國情教育期望、學習投入與國家認同的描述性分析 4. 同背景學生國情教育期望、學習投入以及國家認同情況的差異分析 5. 澳門大學生國情教育期望、學習投入與國家認同的相關性(r值) 6. 澳門大學生國情教育影響因素的分層線性迴歸分析結果(n=390) 7. 分層線性迴歸分析模型的匯總結果 附圖： 1. 澳門大學生國情教育影響因素模型