school
Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 邵艷菊；楊潔
- Title
- 澳門本地教材的校本實踐邏輯與模式
- Journal Name
- 澳門研究
- Pub. Info
- 2020年8月, 總第95期, 第2期, 第34-42頁
- Link
- https://www.macaudata.com/upload_files/pdf/2020/09/21/2020091600676886110.pdf
- Keyword
- 澳門；本地教材；校本實踐
- Abstract
- 澳門本地教材的編訂是解決澳門特區長久以來"自由制"教科書制度的一種課程改革嘗試。隨着近年本地教材逐漸被不同類型的學校選用，其在日常教學過程中的校本實踐模式非常值得探討。本研究採用個案研究的方法，在兩所社團學校和兩所教會學校中展開實證調查，分別與使用《品德與公民》和《歷史》本地教材課本的任課教師進行深度訪談，探討本地教材在日常教學過程中的實踐邏輯與模式。基於對訪談內容的主題編碼分析，得到四個方面的研究發現：(1)本地教材在日常教學過程中呈現出一系列校本化的實踐模式；(2)本地教材轉向校本課程的過程 中遭遇一系列實踐困難；(3)本地教材在使用過程中折射出需要貼近學生生活的實踐經驗；(4) 本地教材的教科書角色表現為主導抑或參考兩種定位。 段落標題： 1. 研究現狀：聚焦《品德與公民》教材文本 2. 研究方法 2.1. 研究個案學校 2.2. 研究過程與訪談提綱 2.3. 訪談資料整理與分析 3. 研究結果與分析 3.1. 本地教材的日常教學：校本化模式 3.1.1. 誰來任教？ 3.1.2. 怎樣備課？ 3.1.3. 怎樣教學？ 3.1.4. 課時安排？ 3.2. 本地教材的實踐困難：轉向校本課程 3.2.1. 配套”缺失 3.2.2. 知識斷層 3.2.3. 話語隔閡 3.3. 本地教材的實踐經驗﹕貼近學生生活 3.3.1. 本地化 3.3.2. 本校化 3.4. 本地教材的角色定位﹕主導抑或參考 3.5. 討論分析 4. 結語 附表： 1. 個案學校與訪談參與者基本資訊 附圖： 1. 澳門本地教材的實踐模式