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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 魏冰；林佳佳
- Title
- 澳門非高等教育"基本學力要求”中的 21 世紀核心素養
- Journal Name
- 澳門研究
- Pub. Info
- 2020年8月, 總第95期, 第2期, 第23-33頁
- Link
- https://www.macaudata.com/upload_files/pdf/2020/09/21/2020091600676886110.pdf
- Keyword
- 核心素養；澳門課程改革；課程目標
- Abstract
- 在知識經濟和資訊科技迅猛發展的21世紀，培養核心素養已經成為世界各國和地區課程發展的新趨勢。以《本地學制正規教育課程框架》和《本地學制正規教育基本學力要求》為標誌，澳門也進行了新的課程改革。本研究以ATC21S核心素養為分析框架，檢視澳門非高等教育各階段中各科目(學科)的"基本學力要求"所包含的21世紀核心素養。研究發現：(1)小學至高中階段，"思維方式"主題所佔比例最高，而"工作工具"主題所佔比例最低，但在幼兒教育階段最關注"生活於世"主題。(2)主題素養的各類別的分佈在各教育階段中存在明顯差異。(3)在學習領域方面，語言與文學、個人社會與人文、科學與科技、藝術四個領域的學科所包含的素養類別較為全面，但數學、體育與健康兩個學習領域所呈現的素養類別較為局限。基於澳門《非 高等教育制度綱要法》關於各教育階段教育目標的規定以及《課框》中的課程發展準則，本文認為， 基本學力要求中核心素養的分佈是適當的，也一定會有益於學生的全人發展，幫助他們適應未來 社會的發展需求。 段落標題： 1. 研究背景 1.1. 核心素養 1.1.2. 澳門的課程改革 2. 研究方法 2.1. 分析框架 2.2. 分析過程 3. 結果分析 3.1. 各主題核心素養在各教育階段的分佈比例 3.2. 各教育階段各主題核心素養的類別比例 3.2.1. 思維方式 3.2.2. 工作方式 3.2.3. 工作工具 3.2.4. 生活於世 3.3. 不同學習領域的基本學力要求中核心素養的分佈比例 4. 結語 附表： 1. 21 世紀核心素養分析框架 2. 各教育階段的基本學力要求的基本信息 3. 各教育階段"基力”中 21 世紀素養主題的分佈情況 4. 各教育階段思維方式主題中各類別素養的分佈情況 5. 各教育階段工作方式主題中各類別素養的分佈情況 6. 各教育階段工作工具主題中各類別素養的分佈情況 7. 各教育階段生活於世主題中各類別素養的分佈情況 8. 初中階段不同學習領域的《基力》中核心素養的分佈情況