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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 徐彥輝
- Title
- 解題教學中如何導引出學生的不同想法？：基於三則教學案例所引發的感想與體會
- Journal Name
- 教師雜誌
- Pub. Info
- 2019年12月, 第63期, 第47-54頁
- Link
- https://mirror1.dsej.gov.mo/ebook/tmag/63/p47-54.pdf
- Abstract
- 摘要 : “一題多解”有助於學生加深對知識的理解，培養發散性思維能力，調動學習的興趣和培養主動探究的精神。但在教學實施中教師有時很難導引出學生的不同想法。基於此，本文基於三則教學案例及分析，提出導引出學生不同想法的兩點感想與體會，即：1. 應營造寬鬆、民主、探究的課堂氛圍，因利誘導地激發學生探索地數學意識。2. 應促使學生對解題進行綜合反思，力求選擇最優最簡的解法。 段落標題： 1. 三則教學案例及其分析 2. 幾點感悟與體會 2.1. 應營造寬鬆、民主、探究的課堂氛圍，因利誘導地激發學生探索的數學意識 2.2. 應促使學生對解題進行綜合反思，力求選擇最優最簡的解法