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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 黃燕梅
- Title
- 澳門圖書館少兒閱讀推廣及其提升科學素養的策略研究
- Journal Name
- 澳門圖書館暨資訊管理協會學刊
- Pub. Info
- 2020年12月, 第22期, 第27-64頁
- Keyword
- 澳門圖書館；少兒閱讀推廣；科學閱讀；科學素養；學校圖書館
- Abstract
- 摘要 : 澳門於2016年參加了全球學生閱讀能力研究的PIRLS評估，報告內顯示澳門小四學生平均閱讀成績高於國際水準。評測結果的優異成績表明，澳門多年來在閱讀推廣方面取得了成功。報告發佈後，澳門政府要求學校配合PIRLS評估結果，作為培養學生和父母的依據。澳門2015年開始實施非高等教育課程改革，小學課程強調內容的整合和學科的相互滲透，該改革將於2020年完成。現在全球關注提升學生核心素養，當中包括閱讀力及科學素養。本文通過整理澳門少兒閱讀推廣活動、調查小學生及閱讀推廣人員需求，聚焦在課程改革上提升學校資源配置，為學校圖書館設定方向，提出科學的閱讀推廣策略，以提高少兒的科學素養。 段落標題： 1. 引言 1.1. 研究背景與意義 1.1.1. 研究背景 1.1.2. 研究意義 2. 澳門圖書館少兒科學閱讀推廣需求與效果分析 2.1. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查 2.1.1. 問卷論述及信度分析 2.1.1.1. 問卷內容 2.1.1.2. 問卷形式 2.1.1.3. 實施及步驟 2.1.1.4. 信度分析 2.1.2. 問卷調查結果及分析 2.1.2.1. 性別 2.1.2.2. 受測小學生年級分佈 2.1.2.3. 課外閱讀地點 2.1.2.4. 課外閱讀時間 2.1.2.5. 平日（星期一至五）家中平均閱讀時間 2.1.2.6. 平日完成功課時間（星期一至五） 2.1.2.7. 假日閱讀時間（星期六、星期日或寒、暑假） 2.1.2.8. 每周閱讀次數 2.1.2.9. 每周到圖書館次數 2.1.2.10. 父母對閱讀的態度 2.1.2.11. 閱讀過程遇到困難的解決方法 2.1.2.12. 完成閱讀後的反應 2.1.2.13. 喜愛閱讀類別 2.1.2.14. 課外書獲得途徑 2.1.2.15. 圖書館借閱喜愛類別 2.1.2.16. 曾參與的閱讀推廣活動 2.1.2.17. 感興趣的閱讀推廣活動 2.1.2.18. 科學知識習得的方法 2.1.2.19. 受訪者科學閱讀行為分析 2.1.2.19.1. 科技使用能力影響學生資訊搜索行為 2.1.2.19.2. 性別與年齡的閱讀喜好存在差異 2.1.2.19.3. 閱讀行為在年級上存在差異 2.1.2.19.4. 對吸取課外知識的快樂程度由低至高年級遞減 2.1.2.19.5. 對閱讀提高科學知識認同感由低至高年級遞減 2.1.2.20. 各構面分析如下 2.1.2.20.1. 科學需求 2.1.2.20.2. 個人閱讀需求 2.1.2.20.3. 圖書館閱讀及科學活動需求 2.1.2.20.4. 資訊搜尋行為需求 2.1.3. 問卷總結 3. 專職人員訪談 3.1. 學校閱讀推廣及科學閱讀工作情況 3.2. 學校科學素質與閱讀推廣的關係 3.3. 閱讀推廣人員在學校工作上的定位 3.4. 學校閱讀推廣人員面對的困難 3.5. 訪談總結 3.5.1. 學校閱讀時間設置及閱讀推廣人員工作 3.5.2. 科學閱讀推廣不足之處及難點 3.5.3. 學校閱讀推廣活動與科學合作較少 4. 澳門地區少兒科學閱讀推廣問題提出 4.1. 學校閱讀推廣支持不足 4.2. 閱讀推廣人員開展科學閱讀困難 4.3. 小學生面對科學文本的困難 4.4. 閱讀及科學的協作配套不足 4.5. 少兒科學及數位資源不足 4.6. 家校配置未完善 附表： 1. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查科學閱讀行為信度分析 2. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查科學閱讀行為構面分析 3. 「看到不懂的知識會在電腦上查找有關資訊」與「年級」變異分析 4. 「看到不懂的知識會在電腦上查找有關資訊」與「性別」變異分析 5. 「相比打機及看電視更喜歡看書」與「性別」變異分析 6. 「相比看故事書更喜歡看科學類圖書」與「年級」變異分析 7. 「相比看故事書更喜歡看科學類圖書」與「性別」變異分析 8. 「喜歡閱讀課外書」與「年級」變異分析 9. 「如從圖書館的課外書學到新知識會感到快樂」與「年級」變異分析 10. 「閱讀可增加科學知識」與「年級」變異分析 附圖： 1. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-性別 2. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-年級分佈 3. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-課外閱讀地點 4. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-課外閱讀時間 5. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-平日閱讀時間 6. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-平日完成功課時間 7. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-假日閱讀時間 8. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-每周閱讀次數 9. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-每周到圖書館次數 10. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-父母對閱讀的態度 11. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-閱讀過程遇到困難的解決方法 12. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-完成閱讀後的反應 13. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-喜愛閱讀類別 14. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-課外書獲得途徑 15. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-圖書館借閱喜愛類別 16. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-曾參與的閱讀推廣活動 17. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-感興趣的閱讀推廣活動 18. 澳門少兒閱讀習慣及科學需求調查-科學知識習得的方法 19. 「年級」與「資訊搜索行為」之關係 20. 「性別」與「資訊搜索行為」之關係 21. 「性別」與「電視、打機及閱讀」之關係 22. 「年級」與「科學類圖書」之關係 23. 「性別」與「科學類圖書」之關係 24. 「年級」與「喜愛閱讀」之關係 25. 「年級」與「閱讀快樂」之關係 26. 「年級」與「閱讀提高科學知識認同感」之關係