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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)

Author
鄭麗瑩
Title
澳門閱讀推廣人員專業能力需求研究
Journal Name
澳門圖書館暨資訊管理協會學刊
Pub. Info
2017年6月, 第19期, 第35-98頁
Keyword
學校閱讀推廣；閱讀推廣人員；專業能力
Abstract
摘要 : 澳門教育暨青年局由2007年起實行學校專職制度，閱讀推廣人員作為其中之一，負責推動校園閱讀，提高學生閱讀能力。本研究嘗試對澳門閱讀推廣人員的日常工作情況展開調查，再對澳門閱讀推廣人員的專業能力進行需求研究，期望從中得知澳門學校閱讀推廣人員所具備的專業能力，成為協助學校評鑒閱讀專職人員或政府部門培育專業人員的依據，藉此加強閱讀推廣人員的專業能力，使校園的閱讀風氣得到真正提升。 段落標題： 1. 緒論 2. 研究目的、方法與內容 3. 澳門相關情況說明 3.1. 職位資格 3.2. 工作職責 3.3. 相關培訓 3.4. 專業能力 4. 澳門閱讀推廣人員專業能力需求調查的設計與實施 4.1. 調查目的 4.2. 調查對象 4.3. 調查方法 4.3.1. 訪談法 4.3.1.1. 訪談對象 4.3.1.2. 訪談內容 4.3.2. 問卷調查 4.3.2.1. 問卷內容 4.3.2.2. 問卷形式 4.3.2.3. 實施及步驟 4.3.2.4. 信度分析 5. 澳門閱讀推廣人員專業能力需求調查結果分析 5.1. 訪談部分的內容分析 5.1.1. 工作情況 5.1.2. 專業能力需求 5.1.3. 職業認知 5.1.3.1. 功能概念 5.1.3.2. 心理感受 5.1.4. 個人經歷 5.1.5. 訪談結果 5.2. 問卷調查結果分析 5.2.1. 閱讀推廣人員基本資料統計結果 5.2.1.1. 性別 5.2.1.2. 年齡 5.2.1.3. 學歷 5.2.1.4. 學科背景 5.2.1.5. 工作學校之類型 5.2.1.6. 全職或兼職人員 5.2.1.7. 工作年資 5.2.1.8. 負責閱讀課室之情況 5.2.1.9. 加入專業協會之情況 5.2.2. 閱讀推廣人員的校內工作情況 5.2.2.1. 圖書館技術 5.2.2.2. 讀者服務 5.2.2.3. 行政管理 5.2.2.4. 閱讀推廣活動 5.2.2.5. 圖書館以外事物 5.2.2.6. 整體日常工作內容 5.2.3. 閱讀推廣人員專業能力需求 5.2.3.1. 各個專業能力構面需求分析 5.2.3.2. 整體專業能力需求 5.3. 整體調查之綜合結論 5.3.1. 澳門閱讀推廣人員的職責 5.3.1.1. 統籌圖書館事物，訂立圖書館發展計劃 5.3.1.2. 提供圖書館使用服務 5.3.1.3. 安排各類適切的閱讀活動以推廣、宣傳閱讀，提升校內閱讀 5.3.1.4. 協助處理學校其他事物 5.3.2. 澳門閱讀推廣人員專業能力需求 5.3.2.1. 校園閱讀推廣工作需要專業技能及知識 5.3.2.2. 閱讀推廣人員對專業能力有較高需求 6. 政府相關部門方面 6.1.1. 提升閱讀推廣人員專業地位，規範閱讀推廣人員的工作範圍 6.1.2. 提供多方面的培訓課程，支持校園推廣工作 6.1.3. 完善校園閱讀推廣工作制度規章 6.2. 閱讀推廣人員方面 6.2.1. 持續進修相關專業知識，提升個人專業水平 6.2.2. 正視自身的教育功能，營造無處不在的閱讀教學環境 6.2.3. 定期進行自我評鑒，審視閱讀推廣工作成效 6.3. 學校方面 6.3.1. 重視閱讀推廣人員，全力支持閱讀推廣工作 6.3.2. 採用及支持全校性的閱讀計劃 7. 結語 附表： 1. 閱讀推廣人員工作職務指引整理表 2. 教育暨青年局歷年開辦之閱讀推廣培訓課程一覽表 3. 訪談大綱 4. 問卷部分之校內情況一覽表 5. 問卷部分之專業能力需求 6. 閱讀推廣人員專業能力需求問卷信度分析結果 7. 受訪者日常的工作內容一覽表 8. 閱讀推廣人員專業能力需求整理 9. 受訪者的職業功能概念 10. 受訪者之心理感受 11. 閱讀推廣人員之性別 12. 閱讀推廣人員年齡分層 13. 閱讀推廣人員的學歷情況 14. 閱讀推廣人員之學科背景 15. 閱讀推廣人員工作的學校類型 16. 閱讀推廣人員受聘形式情況 17. 閱讀推廣人員工作年資 18. 負責閱讀課堂之情況 19. 專業協會之加入情況 20. 圖書館技術方面的工作內容情況 21. 讀者服務方面的工作內容情況 22. 行政管理方面的工作內容情況 23. 閱讀推廣活動方面的工作內容情況 24. 圖書館以外事務負責情況 25. 日常工作內容排序 26. 各構面下的技能及知識需求分析 27. 各個專業能力面向均值分析 28. 閱讀推廣人員專業能力需求排序 29. 教育暨青年局、專業學會及研究結果之工作內容比對