school
Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 詹福瑞
- Title
- “教育”與“經典”的複雜關係 : 當代中國教育界“經典”之爭的多重性質
- Journal Name
- 南國學術
- Pub. Info
- 2015年1月, 第5卷第1期, 第58-75頁
- Keyword
- 經典；教育；教材；傳播
- Abstract
- 摘要 : “教育”之所以重視“經典”，是因爲經典是教育機構從培養某種人才出發，灌輸某種價值觀、確立某種人才規格的重要途徑。因此，經典與教育的關係至爲密切，教育在經典的傳播與建構過程中發揮着重要作用。這主要表現爲：傳統的優秀作品進入教材，不斷擴大其傳播和影響，使傳統經典在不同時期得到確認；而年代較近的作品進入教材，獲得了成爲經典的契機。更爲重要的是，經典進入教材後，通過教學，直接影響到青少年學生的閱讀取向和閱讀心理，成爲其未來認識和閱讀經典的前見。但是，教育對經典傳播、建構的影響是有限而非無限的，所發揮的衹是傳承、傳播的作用，而非一些人所認爲的唯一的決定性作用。這是因爲，影響經典構建的因素有許多。即使是“教育”，教材編寫者對作品的選取也並非衹把“經典”作爲唯一的標準，他們既要給學生提供可供學習的經典之作，同時還有出於描述和介紹某一現象的目的而涉及“非經典”以及這些“非經典”在某一時期、某一地域、某一流派中具有代表性的作品；而且，教材編寫者受到其歷史觀、審美觀、價值觀和社會時尚的制約，對經典的判斷也會有一定的出入；更何況，某一時代、某一時期被作爲精品甚至經典選入學教教材的作品會有很多，但有的壽命長則不過十幾年、短則不到數年就被讀者遺忘了。所以，那種堅持“教育決定了經典命運”的說法是站不住腳的。當代中國教育界圍繞經典展開的論爭，有的表現爲不同意識形態、不同政治權利之爭，有的則表現爲學術派別間的經典話語權之爭，還有的表現爲個人觀點之差別。其內在的複雜性不可一概而論。 段落標題： 1. 經典在教育中起什麼作用 2. 經典進教材如何影響經典的傳播與建構 3. 文學史的銓選標準與經典建構的複雜性 4. 經典課文閱讀對經典傳播與建構的影響 5. 學校經典之爭的多重性質