school

Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)

Author
張艷；韋衛
Title
在多媒體環境下認知學習策略的選擇和學習者漢語水平的關係研究
Journal Name
澳門科技大學學報
Pub. Info
2015年12月30日, 第9卷第2期, 第17-25頁
Link
http://lib.must.edu.mo/sites/default/files/assets/images/Duu/2015%E5%B9%B4%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%9C%9F%E6%BE%B3%E7%A7%91%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E5%A0%B1.pdf
Keyword
多媒體輸入；認知策略；漢語水平；漢語作為第二語言教學
Abstract
摘要 : 在對外漢語教學中使用多媒體技術越來越受到研究者的關注，但是外國人在學習這些多媒體材料過程中所使用的認知策略卻很少有人研究。本文選取了六名具有不同性別、年齡、國籍、母語、專業背景、漢語水平的正在學習漢語的來華留學生。通過對他們在觀看兩段孔子學院提供的兩段不同難度、題材的無字幕漢語教學視頻時認知策略使用情況的採訪，分析得出不同漢語水平的學習者（在多媒體輸入環境中）認知策略的使用頻率並得出自我管理模式下兩組變量之間的關係：認知策略的使用與學習者的漢語水平，認合策略的使用與視頻難度。這為以後更好的選擇，引導和說明漢語學習者通過多媒體學習漢語打下了理論基礎。 段落標題： 1. 引言 2. 文獻綜述 2.1. 語言輸入和二語習得 2.2. 多媒體輸入 2.3. 第二語言習得的學習策略研究 3. 研究問題與研究方法 4. 研究結果 4.1. 認知策略使用的頻率 4.2. 學習者的語言水平和認知策略的運用 4.3. 視頻的難度和認知策略的使用 5. 討論 6. 結論 附表： 1. 心理學家Trecher的記憶力比率研究 2. 受訪者具體的信息 3. 認知策略的使用頻率 4. 高中低三個水平的漢語學習者在使用認知策略情況 5. 觀看不同難度多使用的認知分策略情況