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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 熊懷苑；周文駿
- Title
- “普粵拼音通”教學方案探索
- Journal Name
- 粵語研究
- Pub. Info
- 2014年6月, 第15期, 第38-46頁
- Keyword
- 拼音優化教學方案；普粵語音對應關係；拼同形；普粵拼音通
- Abstract
- 摘要 : 國家實行共同語與方言並行的“雙語制”。教學共同語普通話語音的工具《漢語拼音方案》早已由國家立法實施，被國際認可；而作為港澳學校主要教學語言之一的粵方言，其標音系統卻紛亂雜陳，迄今還沒有一個統一標準的粵語拼音方案。我們在長期的語文教學實踐中深切體會到“小拼音，大用場”的真締，我們認為，要提升語文教學效能，應該從正確有效的拼音教學做起。 我們在應用拼音進行語文教學的過程中不斷進行研究與設計，終於在2003年總結出一套《漢語拼音優化教學方案》並予以實施。與此同時，根據普通話與粵語同源異流的關係，我們研究普粵音系在聲韻調等方面的緊密對應規律，借鑒《漢語拼音方案》的設計原則，着手設計實施《粵語拼音優化教學方案》。主要把普粵兩語相通的聲母、韻母和聲調的標音、標調符號以同一形式來表示，做到普粵“拼同形”，還在《粵語拼音方案》中增加了“字母表”和“隔音符號”兩項內容，使《粵語拼音方案》趨於完善，更加實用。“普粵拼音通”的理念和方法是通過掌握《漢語拼音優化教學方案》與《粵語拼音優化教學方案》兩套方法來體現的。學習者只要掌握了其中一套優化教學方案，就能輕而易舉地掌握另外一套優化教學方案，就能事半功倍地學會漢民族的共同語普通話和使用範圍較廣的粵方言了。 段落標題： 1. 引言 2. “普粵拼音通”教學方案的研究背景和目標 3. “普粵拼音通”教學設計的原則與內容 3.1. 字母名稱 3.2. 聲母 3.3. 韻母 3.4. 聲調 3.5. 按詞連寫及隔音符號 4. “普粵拼音通”教學方案的實施效果 5. 結語